我的老師丨邱偉:以身作則,良師益友

發(fā)布人:黨委宣傳科 發(fā)布日期:2024-09-18
? ? ? ?金秋時節(jié),感念師恩。9月,我們如期推出“我的老師”專欄,從學生視角講述老師從醫(yī)從教點滴故事,集中展現(xiàn)我院優(yōu)秀教師信念堅定、銳意進取、崇德修身、博學精專的新時代風貌,引導全院教師勇?lián)鸀辄h育人、為國育才使命,為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人不懈奮斗。

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邱偉

? ? ? ?教授、主任醫(yī)師、博士生導師,中山大學附屬第三醫(yī)院副院長、神經內科學科帶頭人、罕見病中心主任、腦病中心辦公室主任。

? ? ? ?研究方向為神經免疫病的發(fā)病機制(遺傳、免疫)、基礎轉化(生物標記物)、臨床研究(流行病學、影像及藥物臨床試驗)。主持國家自然科學基金等多個科研項目;近年,以通訊作者在Nature Communications(2024)、JAMA Neurology (2023)、GLIA(2022)等國際高水平雜志上發(fā)表數(shù)十篇論文;并執(zhí)筆《MS診斷和治療中國專家共識》《MOGAD診斷和治療中國專家共識》和《神經免疫學新進展》等指南和專著。兼任中國卒中學會免疫分會副主任委員、中國神經科學學會膠質細胞分會副主任委員和廣東省衛(wèi)健委罕見病質控中心主任等多項學術任職。

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心懷大愛的臨床專家
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? ? ? ?邱老師在我們心目中,是一名“心懷大愛”的臨床專家。

? ? ? ?雖然身兼數(shù)職,每天各類工作紛繁復雜、接踵而至,但他始終把臨床一線工作放在重中之重的位置,并引導和要求我們積極投身于各項臨床工作當中。由于大多數(shù)神經免疫性脫髓鞘疾病,具有“難診斷、易復發(fā)、高致殘率”的特點,因此作為神經免疫疾病專家,邱老師堅持開設“專病門診”,為廣大求醫(yī)患者明確“神經罕見病”的診療方案;同時保留“隨訪門診”,定期監(jiān)測“老病號們”的病情變化以便及時提供新的治療方案。此外,為了加深患者及其家屬對神經免疫脫髓鞘疾病的認識,緩解個體和家庭的緊張和焦慮情緒,邱老師利用新媒體途徑,建立了“多發(fā)性硬化病友群”等交流群,并定期舉辦“科普知識宣傳”和“病友分享會”等活動,讓我們能夠近距離地體會患者的真實處境和切身感受,了解疾病的發(fā)展和變化。

? ? ? ?不僅如此,邱老師多次親赴新疆推進醫(yī)療人才“組團式”援疆工作,組織新疆醫(yī)院的遠程疑難病例討論和線上授課活動,將疑難罕見病診治的豐富經驗和先進診療理念帶到南疆,成立南疆首個“神經科專家工作室”,助力當?shù)厣窠泴I(yè)人才培育,參與一線醫(yī)療義診活動,鼓勵自己的3名博士和碩士研究生參與援疆工作。同時,邱老師多次赴西藏自治區(qū)昌都市察雅縣等地,以座談交流、調研指導、下鄉(xiāng)義診等多種形式,指導援藏醫(yī)療隊員的工作內容,推進醫(yī)療援藏工作的深入開展。此外,他還多次帶領我們參加廣東、云南、海南、福建、內蒙等地的義診和遠程會診工作,對口支援幫扶周邊地區(qū)及西部地區(qū)神經病學科建設,為推動基層及邊遠地區(qū)的神經衛(wèi)生事業(yè)貢獻力量。借助這些臨床幫扶實踐活動,讓我們樹立了成為“有醫(yī)德、有醫(yī)術、有擔當?shù)母咚刭|醫(yī)學人才”的奮斗目標。
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邱偉教授在四川涼山彝族自治州開展義診活動

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艱苦卓絕的科研工作者

? ? ? ?“科研是推動高水平醫(yī)院發(fā)展的重要基石”,邱老師總是在組會上對學生們反復強調,而他本人就是一名艱苦卓絕的科研工作者。

? ? ? ?從邱老師在中山大學攻讀碩士開始到其前往西澳大學攻讀醫(yī)學博士學位,他一直致力于多發(fā)性硬化、視神經脊髓炎譜系疾病等神經免疫性疾病的臨床與基礎研究。如今作為一名神經科導師,他積極為我們搭建科研平臺,尋找專職科研人員指導,讓我們真正“有地方做實驗”和“有老師教實驗”,從而讓我們每一位都能得到完整規(guī)范的科研培訓。

? ? ? ?同時,邱老師總是告誡我們“科研不能有半點弄虛作假”。因此,他會在百忙之中定期舉辦科研工作匯報活動,認真聆聽我們的工作進度,監(jiān)管科研數(shù)據(jù)的可靠性與完整性;并邀請數(shù)位國內外專家參加指導和點評,力求多角度、多層次地拓寬我們的科研思維和實驗技能,我們也都能在學業(yè)結束時收獲滿滿,包括:近年以通訊作者在Nature Communications(2024)、JAMA Neurology (2023)、GLIA(2022)等國際高水平雜志上發(fā)表數(shù)十篇論文。20余人次獲得過省級以上獎勵(包括博士國家獎學金、省級優(yōu)秀研究生等),3人獲得國家留學基金委資助赴海外留學等。
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邱偉教授團隊

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? ? ? ?他總是告訴我們“首先要想得到、然后去看得到,最后才能做得到”。因此,他不僅積極創(chuàng)辦各種學術會議,讓我們參與演講、組織和接待工作;他還鼎力支持我們參加國內外各種學術會議,鼓勵我們與全世界學者共同交流和學習。

? ? ? ?邱老師常教導我們:“沒有付出,就沒有收獲。我讀博的時候,也曾在國外實驗室一天連續(xù)工作十幾小時?!彼糜H身經歷讓我們明白“仰望星空的同時,必須腳踏實地”。
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上圖:邱偉教授博士研究生沈施施在澳大利亞珀斯召開的PACTRIMS會議上進行口頭發(fā)言;下圖:邱偉教授博士研究生徐莉榮獲“2024年中山大學優(yōu)秀畢業(yè)生”和“2024年中山大學優(yōu)秀畢業(yè)論文”

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既是誨人不倦的導師,又是尊師重道的學生

? ? ? ?作為導師,邱老師對我們的學業(yè)一絲不茍,臨床科研兩手抓;然而,邱老師在生活中卻是和藹可親,盡力幫助每一位有困難的學生。得知學生由于實驗安排,需要深夜才能返回宿舍,他表示極為關心,叮囑學生要“結伴而行,打車回家,我來報銷”。

? ? ? ?作為學生,邱老師師承國內著名的神經免疫性疾病專家胡學強教授。數(shù)十年來,邱老師一直感恩胡教授的栽培,每年教師節(jié)都會為導師獻上一束鮮花,表達感謝之情。贈人玫瑰,手有余香。邱老師始終記得求學道路上的每一位恩師的指導,因此他也不遺余力地培養(yǎng)一批又一批自己的學生;這可能就是屬于中山三院“神經免疫”專科的傳承。
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邱偉教授向導師胡學強教授教師節(jié)獻花

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? ? ? ? 謹以此文在教師節(jié)到來之際,向導師邱偉教授表達崇高的敬意及誠摯的感恩,謝謝您,我的老師!