我的老師丨劉斌:點(diǎn)亮我科研之路的啟明燈
? ? ? ?金秋時(shí)節(jié),感念師恩。9月,我們?nèi)缙谕瞥?strong>“我的老師”專欄,從學(xué)生視角講述老師從醫(yī)從教點(diǎn)滴故事,集中展現(xiàn)我院優(yōu)秀教師信念堅(jiān)定、銳意進(jìn)取、崇德修身、博學(xué)精專的新時(shí)代風(fēng)貌,引導(dǎo)全院教師勇?lián)鸀辄h育人、為國育才使命,為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。
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劉斌
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? ? ? ?主任醫(yī)師,教授,博士生導(dǎo)師。中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院骨科主任,廣東省微創(chuàng)脊柱外科工程技術(shù)研究中心副主任,中國研究型醫(yī)院學(xué)會神經(jīng)再生與修復(fù)專委會常務(wù)委員兼脊髓損傷細(xì)胞治療研究學(xué)組組長、廣東省醫(yī)學(xué)會脊柱外科學(xué)分會副主任委員、廣東省康復(fù)醫(yī)學(xué)會骨科分會副會長、廣東省醫(yī)院協(xié)會脊柱外科專委會副主任委員等。
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初識恩師:點(diǎn)亮科研之路的啟明燈
? ? ? ?我與劉斌老師的初次見面是在博士入學(xué)的面試會上。那時(shí)我初入科研學(xué)術(shù)殿堂,對未來充滿了憧憬,也伴隨著些許不安。劉老師儒雅的笑容和話語讓我倍感親近。面試過程,劉老師沒有停留在表面的交談,而是深入詢問了我對科學(xué)問題的理解,打開了我對科研的全新視野。
劉斌老師在手術(shù)中
? ? ? ?他以其高超的醫(yī)術(shù)和對患者的深厚關(guān)懷,展現(xiàn)了醫(yī)者仁心的崇高精神。他不僅關(guān)注患者的病情,更在每一次交談中給予患者精神上的安慰,確保每位患者都能安心面對治療。作為骨科主任、骨科教職工黨支部書記,他多次帶領(lǐng)骨科團(tuán)隊(duì)專家,為患者提供細(xì)致入微的義診服務(wù)。同時(shí)積極響應(yīng)國家號召,深入藏區(qū)開展醫(yī)療幫扶,不畏艱難,將先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)帶給當(dāng)?shù)赝小?/span>
? ? ? ?一次診療中,劉老師遇到一位65歲的藏區(qū)患者,她罹患骨關(guān)節(jié)炎多年,行走時(shí)膝蓋疼痛難忍。劉老師通過耐心細(xì)致的診斷,結(jié)合患者的實(shí)際生活狀況,給出了詳盡的治療建議。劉老師始終面帶微笑,溫暖的言語讓患者倍感安慰。他用簡潔的語言為患者解釋手術(shù)的必要性,叮囑她減少爬坡,如有嚴(yán)重不適可在當(dāng)?shù)匦惺中g(shù)治療,精確且貼心的治療計(jì)劃讓患者及家屬感動。
? ? ? ?日常工作中,劉老師高效高質(zhì)地完成脊柱外科常見病、多發(fā)病的同時(shí),也時(shí)刻注重臨床技術(shù)的創(chuàng)新與實(shí)踐,包括“超聲融合導(dǎo)航輔助脊柱內(nèi)鏡技術(shù)” “智能數(shù)字骨科應(yīng)用”等,隨著微創(chuàng)脊柱外科技術(shù)的發(fā)展,不同技術(shù)之間的療效也需要驗(yàn)證,為此,劉老師開展了數(shù)項(xiàng)臨床研究,并取得了系列隨訪結(jié)果,為微創(chuàng)脊柱外科的發(fā)展提供了高等級循證依據(jù)。
劉斌老師為患者義診
學(xué)術(shù)引領(lǐng):培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科研習(xí)慣
劉斌與學(xué)生們
? ? ? ?劉老師不僅是我在學(xué)術(shù)上的良師,也是人生道路上的指引者。劉老師的高尚人格與學(xué)術(shù)追求,始終激勵(lì)著我不斷前行。我將永遠(yuǎn)銘記老師在我學(xué)術(shù)與人生道路上的幫助與引導(dǎo),并以他為榜樣,不斷追求卓越,為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。踏實(shí)前行,努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生和科研工作者。
? ? ? ?感謝劉老師,您的教導(dǎo)如春風(fēng)化雨,滋潤著我們的心靈,助我們在學(xué)術(shù)和人生的道路上一路前行。